Partenaire depuis :
Financements reçus : 182 891 613 $US
Éligibilité aux financements :
Pacte de partenariat
Priorité : Transformer la professionnalisation des enseignants pour un enseignement efficace et de meilleurs résultats d'apprentissage.
Agence de coordination : British High Commission in Bangladesh
Responsable au GPE : Javier Luque
Le Bangladesh a élargi l’accès à l’enseignement primaire et secondaire, ce qui a contribué à améliorer les taux d’achèvement et de rétention. Malgré une participation accrue à l’école, de nombreux élèves n’apprennent pas.
Seule la moitié des élèves de 3ᵉ et 5ᵉ année acquièrent les compétences attendues en langue bangla, et seulement un tiers des élèves maîtrisent le calcul après avoir terminé la 5ᵉ année.
Pour améliorer les apprentissages, le Bangladesh se concentre sur l’optimisation de l’enseignement. Les ministères en charge de l’Éducations collaborent avec le GPE et d’autres partenaires pour transformer la professionnalisation des enseignants en vue de favoriser un enseignement de meilleure qualité et de meilleurs résultats d’apprentissage.
Le Pacte de partenariat du Bangladesh aligne les partenaires et les ressources sur la réforme prioritaire nationale, qui vise à remédier au manque de formation de qualité ayant rendu la profession moins attractive et nui aux apprentissages des élèves.
Les résultats ciblés incluent le soutien aux enseignants par les activités de développement professionnel, la mise en place d’un réseau d’appui et d’un système de supervision, ainsi que le renforcement des instituts de formation afin d’améliorer l’apprentissage des élèves grâce à des programmes inclusifs et axés sur la résilience.
La réforme prioritaire est conforme aux stratégies nationales, notamment le quatrième et le cinquième programme de développement de l’éducation primaire du Bangladesh ainsi que la Vision 2041.
La Politique nationale de l’éducation et le Cadre national des programmes sont en cours de généralisation afin d’apporter davantage de soutien à un plus grand nombre d’élèves et d’enseignants dans tout le pays.
taux d’enfants non-scolarisés au premier cycle du secondaire
des enfants commencent à apprendre un an avant d'entrer à l'école primaire
des enseignants du primaire ont les qualifications minimales requises
des dépenses publiques consacrées à l'éducation
(dernière mise à jour le 11 décembre 2025)
Type : Renforcement des capacités du système
Années : 2025 - 2029
Allocation : 2 110 000 $US
Utilisation : 0
Agent partenaire : UNICEF
Type : Préparation d'un programme
Années : 2025
Allocation : 399 188 $US
Utilisation : 0
Agent partenaire : UNESCO, UNICEF
Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient :
