Partout dans le monde, les besoins de financement nécessaires pour atteindre les Objectifs de développement durable (ODD) dépassent largement l’aide traditionnelle et les ressources publiques disponibles.

D’après certaines estimations, les pays à faible revenu et à forte croissance démographique pourraient même voir diminuer, d’ici 2030, leurs dépenses publiques d’éducation par habitant.

Dans les secteurs sociaux, la crise de l’apprentissage dépasse le cadre de l’éducation : elle entraîne déjà un manque à gagner annuel de 3 300 milliards de dollars pour l’économie mondiale, en raison de la perte de productivité.

La hausse des inégalités sociales et économiques exerce une pression supplémentaire sur les systèmes éducatifs, alimentant un cercle vicieux difficile à briser.

Il est essentiel de repenser la manière dont le secteur mobilise, structure et déploie les capitaux en partenariat avec un large éventail de parties prenantes afin de garantir un accès à l'éducation pour tous les enfants. Cette réflexion est au cœur des efforts innovants du GPE en matière de financement.

Depuis sa création en 2018, le fonds à effet multiplicateur du GPE a démontré que c'était possible.

D'une part, le fonds à effet multiplicateur a catalysé plus de 4,7 milliards de dollars d'investissements supplémentaires en collaborant avec d'autres sources de financement externes.

D'autre part, il a rallié plus de 70 cofinanciers, depuis des fondations nationales et des entreprises jusqu'à des banques régionales, afin de tirer parti non seulement de leurs financements, mais aussi de leur expertise, de leurs connaissances et de leurs avantages comparatifs.

Cette approche représente un effort collectif renouvelé et approfondi visant à mobiliser à la fois des investissements catalytiques et des partenariats à grande échelle pour la transformation du système éducatif.

Le financement innovant comme plateforme pour renforcer les partenariats

Les mécanismes de financement innovants offrent un levier clé pour unir gouvernements, partenaires de développement, investisseurs, fonds souverains et société civile d’une manière nouvelle autour d’une responsabilité partagée. En structurant des cadres de mutualisation des risques, ils peuvent catalyser un changement systémique.

Les enjeux du développement, de l'éducation au changement climatique, sont trop vastes, complexes et interdépendants pour qu'un seul acteur puisse les résoudre à lui seul.

La part de l'aide totale au développement allouée à l'éducation est passée de 9,3 % en 2019 à 7,6 % en 2022, reflétant le changement des priorités de financement des bailleurs de fonds vers l'énergie, le soutien à l'Ukraine et les soins de santé en réponse à la pandémie de COVID-19.

Cependant, malgré des objectifs communs, le cloisonnement des financements et la fragmentation des efforts ralentissent souvent les progrès. Les modèles de financement traditionnels tendent à multiplier les programmes parallèles, chacun avec ses propres priorités et chaîne de décision.

À l’inverse, les mécanismes de financement innovants, tels que les fonds communs, les mécanismes mixtes et les cadres axés sur les résultats, permettent de réunir les partenaires sous une même structure et de les mobiliser autour d’objectifs mesurables.

L'initiative sur le Financement intelligent de l'éducation du groupe de coordination arabe (ACG SmartEd) illustre parfaitement comment un financement innovant peut non seulement rassembler des partenariats visionnaires capables d'augmenter considérablement le financement de l'éducation, mais aussi tirer parti de connaissances, d'une expertise et d'un leadership concertés grâce à un partenariat financier unique.

Le groupe de coordination arabe est un acteur clé de l'écosystème mondial du financement de l'éducation. Le leadership et la collaboration du groupe ont joué un rôle déterminant dans la mise en place des bases nécessaires à des investissements transformateurs dans l'éducation grâce à des financements innovants.

SmartEd va au-delà du simple financement

SmartEd est un modèle de financement innovant conçu de manière collaborative, qui combine des financements et des ressources concessionnelles afin de soutenir un financement plus important et plus prévisible pour les réformes éducatives menées par les pays.

Lors de sa première phase, SmartEd a permis aux pays membres de la Banque islamique de développement de faire face aux crises de l'apprentissage en mobilisant des financements essentiels à des conditions plus avantageuses afin de développer les programmes éducatifs en Ouzbékistan, au Cameroun, au Tchad, au Tadjikistan, au Nigéria et en République kirghize, la première cohorte de pays partenaires à avoir accès à des financements via SmartEd pour améliorer l'accès et la qualité de l'éducation.

Notre partenariat avec le groupe de coordination arabe et la Banque islamique de développement intervient à un moment crucial.

Aujourd'hui, plus de 270 millions d'enfants et de jeunes sont non scolarisés, dont les deux tiers dans les pays partenaires du GPE, nuisant ainsi la capacité de ces pays à former une main-d'œuvre qualifiée et à développer leur économie pour relever les défis d'un monde interconnecté en mutation rapide.

SmartEd démontre qu’un financement innovant ne consiste pas seulement à mobiliser davantage de fonds, mais aussi à mobiliser davantage de partenariats diversifiés.

L’initiative a permis de réunir les principaux acteurs de l'écosystème financier afin d'harmoniser les incitations et de canaliser les forces collectives vers une plus grande solidarité en faveur de l'éducation.

Une évolution fondamentale

Pour investir dans les réformes d’envergure nécessaires à la scolarisation de tous les enfants, les pays partenaires doivent opérer une évolution fondamentale : passer d'un soutien fragmenté et à court terme à des changements stratégiques et durables reposant sur une part accrue des ressources nationales consacrées à l’éducation.

Les approches innovantes en matière de financement de l’éducation ne sont pas simplement souhaitables : elles sont indispensables pour stimuler la mobilisation de ressources par de nouveaux leviers.

Dans un contexte de crises multiples, les instruments financiers innovants du GPE ont montré leur capacité à fédérer un large éventail de partenaires, ouvrant la voie pour garantir que notre ambition collective de scolariser tous les enfants et de leur permettre d'apprendre ne soit pas compromise par le manque de ressources.

Grâce à une conception rigoureuse, à la transparence et à une appropriation par les pays, le fonds à effet multiplicateur du GPE offre aux partenariats un levier pour mobiliser, à grande échelle, diverses sources de capitaux, tout en gardant l’équité, l’efficacité et l’impact au cœur des priorités.

Dans ce cadre, le partenariat entre le GPE, la Banque islamique de développement et le groupe de coordination arabe, par l'intermédiaire de SmartEd, contribue à mettre en place des systèmes éducatifs plus solides et plus résilients, afin que davantage d'enfants soient scolarisés et puissent apprendre, développer pleinement leur potentiel et contribuer à des sociétés plus pacifiques, plus égalitaires et plus prospères.