À l’école primaire de Castle Bruce en Dominique — une île des Caraïbes orientales — Hannel Jackson, enseignante, rêve de faire découvrir le plaisir de lire un bon livre à chacun de ses élèves.

Toutefois, quelque chose l’a frappée : la bibliothèque de l’école était remplie de filles en train de lire, mais jamais de garçons — eux, préféraient jouer dehors.

Forte de 15 ans d’expérience en tant qu’institutrice en maternelle et occupant désormais le poste d’enseignante de remise à niveau dans l’école, Hannel comprend que les enfants ont besoin d’activité physique, mais elle sait aussi combien la lecture est précieuse pour leur apprentissage et pour stimuler leur imagination.

Avant d’agir, elle a voulu comprendre pourquoi les garçons ne fréquentaient pas la bibliothèque.

Leur réponse l’a surprise : « Madame, les livres de la bibliothèque sont pour les filles ! Ils ne parlent que de princesses et de poupées. »

Au fil des conversations, Hannel s’est aperçue que, pour les garçons, les livres proposés — tout comme la conception et l’agencement des espaces de lecture — semblaient pensés uniquement pour les filles.

Sa réponse a été de créer le « Coin lecture des garçons » — mais elle ne l’a pas fait toute seule.

Les garçons eux-mêmes ont conçu l’espace lecture, choisi les livres qui reflétaient leurs centres d’intérêt et ont intégré des jeux et des activités pratiques pour rendre la lecture plus ludique et interactive.

Elle a veillé à répondre à leurs besoins et de leur donner le sentiment de s’approprier l’espace.

Un garçon a déclaré : « La salle de lecture est amusante et motivante. J’y viendrai souvent. »

Un autre a ajouté : « Dans la salle de lecture, on s'intéresse davantage aux livres. Quand je l’ai vue pour la première fois, j’ai été émerveillé. »

Le nouvel espace de lecture a permis d’élargir la culture de la lecture au sein de l’école, et les filles perçoivent désormais les garçons comme des compagnons de lecture.

Grâce à ce nouvel enthousiasme ainsi qu’aux nouvelles ressources disponibles, la lecture est devenue une activité passionnante pour tout le monde.

Encourager l’innovation et promouvoir le leadership chez les enseignants

L’initiative de Hannel est née d’un projet de recherche soutenu par le Programme pour l'avancement de l'éducation et l'expérience d'apprentissage pertinente (PEARL) de l’Organisation des États de la Caraïbe orientale (OECO), financé par le GPE.

Un financement régional de 10 millions de dollars soutient la Dominique, la Grenade, Sainte-Lucie et Saint-Vincent-et-les-Grenadines dans leurs efforts pour améliorer l'accès et la qualité de l’éducation de base.

Grâce à ce financement, des enseignants comme Hannel ont participé à des formations en leadership qui les préparent à répondre aux divers besoins d’apprentissage et aux intérêts variés de leurs élèves.

Après avoir suivi cette formation, Hannel a reçu un financement pour créer un espace stimulant et inclusif, conçu pour susciter le goût de la lecture chez les garçons.

En réfléchissant au succès de cette initiative, Hannel déclare :

Cette initiative a déjà nettement amélioré l’attitude des garçons envers la lecture, ainsi que leurs habitude de lecture. Ce résultat illustre l’efficacité d’interventions ciblées pour favoriser l’inclusion et renforcer les compétences en littéracie.

Et comme le rappelle l’inscription au mur du « Coin lecture des garçons », en lettres colorées et vives : « La lecture vous emmènera partout ! » Hannel est impatiente de voir jusqu’où ce nouvel amour de la lecture mènera ses élèves.