Les stratégies pour éliminer les obstacles à l'éducation

Les statistiques publiées par l'agence de presse du Malawi en 2024 ont révélé que, sur 163 950 candidats inscrits à l’examen du Junior Certificate of Education (le brevet d’études du premier cycle du secondaire) de 2024 dans l’ensemble du pays, 84 226 étaient des filles et 79 724 des garçons.

Le nombre de filles qui passent cet examen a augmenté en partie grâce aux activités de plaidoyer menées par la société civile pour éliminer les obstacles spécifiques auxquels les filles sont confrontées pour accéder à l'éducation.

Au Malawi, les filles ont dû faire face à de nombreux obstacles pour pouvoir accéder à une éducation de qualité, notamment le manque d'infrastructures adaptées à leurs besoins, telles que des vestiaires et des produits d'hygiène menstruelle.

Par ailleurs, des facteurs culturels tels que les taux élevés de mariages et de grossesses précoces, le faible niveau d'ambition scolaire des filles et le manque de soutien de la part de leur famille ont également des répercussions négatives sur leur éducation.

GEAR (Girls Education Advocacy in the Region, soit le plaidoyer pour l’éducation des filles dans la région) est une alliance constituée de quatre organisations issues du Zimbabwe (SAYWHAT et FACET), du Malawi (GAYO) et de Zambie (NAQEZ) qui se sont unies pour remédier au manque d'accès à l'enseignement primaire et secondaire pour les filles et les jeunes femmes dans les communautés rurales et agricoles de ces pays.

Grâce à des recherches menées par les communautés, des initiatives en faveur du développement et des activités de plaidoyer qui ont recours aux technologies de l’information et de la communication (TIC) et à la participation citoyenne, GEAR donne aux filles les moyens de participer aux décisions qui concernent leur éducation et leur avenir.

GEAR est dirigée par SAYWHAT (l'équipe d'action des étudiants et des jeunes travaillant sur la santé).

Au Malawi, l'alliance est représentée par l’ONG Girls Activist Youth Organisation (GAYO, l’organisation des jeunes activistes pour les filles), qui œuvre à instaurer un environnement favorable aux droits des filles et aux questions connexes par le biais de la recherche, du développement, de l'entrepreneuriat, de la participation citoyenne, des TIC et autres.

La stratégie principale du projet consiste à renforcer la responsabilité sociale dans l'éducation de base aux niveaux national et régional, à accroître les activités de plaidoyer régionales et transnationales de la société civile et à influencer les initiatives en matière d'éducation dans la région, ainsi qu'à encourager et à suivre les engagements pris au niveau national en faveur d'une éducation de qualité et équitable pour les filles et les jeunes filles issues des zones rurales.

Grâce à l'alliance GEAR et en collaboration avec des organisations telles que CSEC et FAWEMA, GAYO a mené une campagne de sensibilisation percutante qui a permis de mobiliser plus d'un milliard de dollars américains d’investissements dans l'enseignement primaire et secondaire en 2023.

Les activités de sensibilisation consistaient à inciter le gouvernement à accorder la priorité à l'éducation au niveau systémique, en améliorant avant tout les infrastructures et les environnements d'apprentissage, tout en répondant aux besoins spécifiques des filles.

La construction de toilettes adaptées dans les établissements scolaires constitue l'un des moyens les plus efficaces pour favoriser la scolarisation des filles.

Selon lui, le manque d'installations sanitaires adaptées a particulièrement affecté les filles dès qu’elles atteignaient l’âge de la puberté.

Lorsqu’elles n’avaient pas accès à des toilettes propres et privées, de nombreuses filles étaient contraintes d'abandonner l'école ou de manquer les cours pendant leurs règles.

Un partenariat transformateur

Selon Kisa Kumwenda, responsable de programme à la Coalition nationale pour l'éducation et membre du Réseau national pour l'éducation des filles au Malawi, la collaboration entre le ministère de l'Éducation, les organisations de la société civile et les dirigeants communautaires a permis de faire en sorte que l'éducation des filles ne soit plus une question secondaire, mais une priorité dans le programme de développement national du Malawi.

Il en résulte un environnement éducatif plus propice à l’apprentissage et plus inclusif, en particulier pour les filles issues des zones rurales qui disposaient auparavant d’un accès limité aux établissements scolaires et aux ressources pédagogiques.

En savoir plus sur SAYWHAT et le Girls Activist Youth Organization (GAYO).